保護者・先生へ

子どもといっしょに、科学の「なぜ？」を楽しむための読み方です。

答えを読む前に、予想してみる

dododotは、子どもにも伝わる言葉で、本格的な科学を紹介する読みものです。保護者や先生と読むときは、最初に記事の題名を見て「どうしてだと思う？」と話してみてください。知っている言葉で予想するところから始められます。

読み終わったら、最初の予想と今の説明をくらべます。予想と違っていても失敗ではありません。「どの手がかりで考えが変わったか」を言葉にすると、答えを暗記するだけではない学びにつながります。

「まず、ひとことで」で話の入り口をつかみ、本文でしくみをたどり、「ことばのメモ」で難しい言葉を確かめられます。記事の後半にある「どっとと考えよう」では、同じ説明を別の問いに使ってみます。答えを先に隠して口頭で考えてから読む使い方もできます。

研究紹介では、観測したこと、そこから考えた説明、まだ決まらないことを分けて読みます。末尾の資料には英語のものもあります。子どもが一人で読むことを前提にせず、大人が対象や日付を確かめるためにも使ってください。

ここで紹介する問いは、読む・描く・比べる活動が中心です。空を見るときに太陽を直接見たり、海の色を確かめるために水辺へ一人で近づいたりしないでください。見た目だけで水や物質の安全性を判断しないことも大切です。

科学者の研究を読んでも、薬品や放射性物質を使う実験を家庭で再現する必要はありません。観察の場所や方法は保護者・先生が判断してください。年齢や理解に合わせて、短い部分から読むことをおすすめします。

記事は登録なしで読めます。子どもの氏名、学校名、住所、写真、位置情報を入力する機能はありません。お問い合わせや訂正の連絡は、保護者・先生からお願いします。メールに子どもの個人情報を添える必要はありません。

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